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Publications HAL


    • 888 doc­u­ments

    • Car­ole Lefrançois, Nathalie Darene, Cor­nelia Marin. For­mer des ingénieurs capa­bles d’évoluer dans un con­texte inter­na­tion­al et inter­cul­turel sur la base d’un pro­jet lin­guis­tique inté­gré. Les édi­tions de l’é­cole poly­tech­nique. La gou­ver­nance lin­guis­tique des uni­ver­sités et étab­lisse­ments d’en­seigne­ment supérieur, Les édi­tions de l’é­cole poly­tech­nique, 2022, 978–2‑7302–1696. ⟨hal-05669844⟩
    • Karl Pineau. Le dossier d’œuvre et les musées : un dossier pour gram­ma­tis­er les œuvres. Sci­ences de l’in­for­ma­tion et de la com­mu­ni­ca­tion. Uni­ver­sité de Tech­nolo­gie de Com­piègne, 2022. Français. ⟨NNT : 2022COMP2674⟩. ⟨tel-04054074⟩
    • Julien Rossi. Écrire le code du code. Reset, Dia­logues on Civ­i­liza­tions, 2022, 11, ⟨10.4000/reset.3514⟩. ⟨hal-04278945⟩
    • Bruno Bachi­mont. La com­plex­ité her­méneu­tique à l’épreuve du cal­cul. Inter­faces numériques, 2022, 10 (3), ⟨10.25965/interfaces-numeriques.4686⟩. ⟨hal-03906427⟩
    • Eri­ka Fülöp, Serge Bouchardon. Dig­i­tal Nar­ra­tive and Expe­ri­ence of Time. Elec­tron­ic book review, 2022, ⟨10.7273/31n9-b561⟩. ⟨hal-03895357⟩
    • Vin­cen­zo Rai­mon­di. The oper­a­tional matrix of lan­guag­ing: a rad­i­cal­ly rela­tion­al under­stand­ing of lan­guage. Riv­ista ital­iana di filosofia del lin­guag­gio, 2022, 15 (2), ⟨10.4396/2021210⟩. ⟨hal-04469587⟩
    • Dominique Aubert, Charles Lenay, Tobias Ollive, Romain Roc­cama­tisi. A first Approach to Tac­tile Maps and Web Con­tents for Visu­al­ly Impaired and Blind Peo­ple with a Sen­so­ry Sup­ple­men­ta­tion Sys­tem (Tac­tos). Cahiers COSTECH — Cahiers Con­nais­sance, organ­i­sa­tion et sys­tèmes tech­niques, 2022, 5, ⟨10.34746/cahierscostech124⟩. ⟨hal-03667521⟩
    • Del­phine Chedaleux. Du savon et des larmes. Le soap opera, une sub­cul­ture fémi­nine. Ams­ter­dam, 2022. ⟨hal-03181281⟩
    • Michaël Vicente. L’utilisation des tests de sélec­tion des infor­mati­ciens des années 1960 aux années 1990 : une hiérar­chi­sa­tion des for­ma­tions et des publics. Cahiers d’his­toire du Cnam, 2022, L’informatique entre à l’école : vers une his­toire de l’enseignement des sci­ences et tech­niques infor­ma­tiques
, vol.15 (1), pp. 213–230. ⟨hal­shs-04130803v2⟩
    • Vin­cen­zo Rai­mon­di. Mat­u­rana on Lan­guage Ori­gins and Human Social­i­ty. Con­struc­tivist foun­da­tions, 2022, Hum­ber­to Maturana’s Impact on Sci­ence and Phi­los­o­phy: A Plu­ral­i­ty of Per­spec­tives (Spe­cial Issue), 18 (1). ⟨hal-04469581⟩

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