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Publications HAL


    • 883 doc­u­ments

    • Flo­rent Pasquier, Jean-Claude Rég­nier. Des trans­for­ma­tions des tech­nolo­gies éduca­tives à l’ère du numérique en édu­ca­tion, de l’imprimerie de Freinet à la tech­non­tolo­gie : lim­ites, apports et ®évo­lu­tion péd­a­gogique. con­grès inter­na­tion­al d’Actualité de la Recherche en Édu­ca­tion et en For­ma­tion (AREF), — SSRE (Société Suisse pour la Recherche en Édu­ca­tion) — AECSE (Asso­ci­a­tion des Enseignant∙e∙s et Chercheur∙e∙s en Sci­ences de l’Éducation) — ABC-Educ (Asso­ci­a­tion Belge fran­coph­o­ne Col­lab­o­ra­tive de la recherche en Edu­ca­tion) — OBSEF (Obser­va­toire de l’éducation et de la for­ma­tion) de la Fac­ulté des Sci­ences sociales et poli­tiques de l’Université de Lau­sanne, Sep 2022, Lau­sanne, Suisse. ⟨hal-03779763⟩
    • Emanuele Clar­izio, Céline Cheri­ci, Jean-Claude Dupont, Yves-Edouard Herpe, Xavier Guchet. Con­serv­er le vivant. Sous la direc­tion de Emanuele Clar­izio, Céline Chéri­ci, Jean-Claude Dupont, Xavier Guchet, Yves-Édouard Herpe. Édi­tions Matéri­ologiques, 2022, Épisté­molo­gie de la médecine et du soin, 978–2‑37361–360‑5. ⟨10.3917/edmat.guche.2022.01⟩. ⟨hal-04575639⟩
    • Bruno Bachi­mont. Don­ner du sens aux don­nées : les rus­es du numérique. Inter­faces numériques, 2022, 11 (2), ⟨10.25965/interfaces-numeriques.4838⟩. ⟨hal-03906417⟩
    • Vin­cent Car­li­no, Clé­ment Mabi. Pub­lic opin­ion. Under­stand­ing Publics. The­o­ries, Prac­tices, Trans­for­ma­tions, 2022, pp.293–296. ⟨hal-03992898⟩
    • Jean-Christophe Boudet, Corentin Boutoux. La BD con­finée pour s’évader. Les écri­t­ures con­finées, Her­mann, pp.83–100, 2022, 9791037016782. ⟨10.3917/herm.ducas.2022.01.0083⟩. ⟨hal-05610713⟩
    • Aurélien Béranger. Médi­ati­sa­tion du phénomène low-tech. Doc­tor­ales de la Société Française des Sci­ences de l’In­for­ma­tion & de la Com­mu­ni­ca­tion (SFSIC 2020, Jun 2022, Dijon, France. ⟨hal­shs-04008124⟩
    • Manon Picard. La smart­fic­tion : une fic­tion inter­ac­tive à lire, un rôle à incar­n­er ou une par­tie à jouer sur son smart­phone ?. Sci­ences de l’in­for­ma­tion et de la com­mu­ni­ca­tion. Uni­ver­sité de Tech­nolo­gie de Com­piègne, 2022. Français. ⟨NNT : 2022COMP2681⟩. ⟨tel-04047003⟩
    • Édouard Bouté. Les réseaux de la tem­pête qui s’annonce : Quel rôle a joué Face­book dans la struc­tura­tion du mou­ve­ment des Gilets jaunes entre jan­vi­er et novem­bre 2018 ?. Journées d’é­tudes à l’ENS Ulm : Les Gilets jaunes trois ans après – Un état des lieux, Jun 2022, Paris, France. ⟨hal­shs-03952737⟩
    • M Guil­let, U Pereira, C de Lar­tigue, C Legal­lais, X Guchet. Phi­los­o­phy of sci­ence, a tool to face engi­neered liv­er chal­lenges. Ter­mis –EU 2022, Jun 2022, Krakow, Poland. ⟨hal-04471738⟩
    • Bruno Bachi­mont. Could a cal­cu­lat­ed deci­sion sub­sti­tute with a judg­ment? Con­sid­er­a­tions about the fac­ul­ty of judg­ment and its instru­men­ta­tion. Ques­tions de com­mu­ni­ca­tion, 2022, 41, pp.269–280. ⟨10.4000/questionsdecommunication.28169⟩. ⟨hal-03906446⟩

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