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    • 763 doc­u­ments

    • M Guil­let, U Pereira, C de Lar­tigue, C Legal­lais, X Guchet. What is a bio­log­i­cal­ly inspired human-designed liv­er?[. 6th World con­gress Ter­mis 2021, Nov 2021, Maas­ticht, Nether­lands. ⟨hal-04471715⟩
    • Célya Gru­son-Daniel, Maya Ander­son-González. Étude exploratoire sur la « recherche sur la recherche » : acteurs et approches. [Rap­port de recherche] Comité pour la sci­ence ouverte. 2021, 66 p. ⟨hal-03663434⟩
    • Fabi­en Fer­ri. Fig­ure, sché­ma, graphe et dia­gramme. Sémi­naire “Qu’est-ce qu’un dia­gramme?”, Naïs Virenque, Oct 2021, Lou­vain-la-Neuve, Bel­gique. ⟨hal-03396166⟩
    • Renaud Mignerey. Design­er la rela­tion inter-con­duc­teurs. Com­ment tir­er par­ti du con­texte social de la con­duite auto­mo­bile pour sus­citer des émo­tions pos­i­tives entre con­duc­teurs ?. Ergo’IA 2021 De l’Interaction Homme-Machine à la Rela­tion Homme-Machine, com­ment con­cevoir des sys­tèmes per­for­mants et éthiques, Oct 2021, Bidart, France. ⟨hal-03371957⟩
    • Pierre Stein­er, Olivi­er Gapenne, Charles Lenay. Edi­to­r­i­al. Adap­tive Behav­ior, 2021, 29 (5), pp.433–435. ⟨10.1177/10597123211032038⟩. ⟨hal-04063848⟩
    • Thier­ry Gidel, Cédric Fluck­iger, San­dra Cagliesi. La mise en oeu­vre d’une activ­ité col­lab­o­ra­tive. Résul­tats et enseigne­ments du pro­jet Cré@ tion.. La mise en oeu­vre d’une activ­ité col­lab­o­ra­tive. Résul­tats et enseigne­ments du pro­jet Cré@ tion., Oct 2021, Com­piègne, France. ⟨hal-04466757⟩
    • Pierre Stein­er. Steer­ing a mid­dle course between inten­tion­al­i­ty and rep­re­sen­ta­tion: some remarks about John Stewart’s enac­tive stance. Adap­tive Behav­ior, 2021, 29 (5), pp.471–483. ⟨10.1177/1059712319865741⟩. ⟨hal-04063850⟩
    • San­dra Laugi­er, Ariel Kyrou. L’autre société des séries TV. Mul­ti­tudes, 2021, 84 (3), pp.162–164. ⟨10.3917/mult.084.0162⟩. ⟨hal-03745026⟩
    • Flo­rent Pasquier, Jean-Claude Rég­nier. Des invari­ants péd­a­gogiques de Freinet à la Péd­a­gogie Implica­tive et Inté­gra­tive (P2i). De quoi, pourquoi, com­ment ?. Bien­nale Inter­na­tionale de l’Éducation, de la For­ma­tion et des Pra­tiques Pro­fes­sion­nelles : “faire/se faire”, Asso­ci­a­tion La Bien­nale et Insti­tut Catholique de Paris, Sep 2021, Paris, France. ⟨hal-03355339⟩
    • Fabi­en Fer­ri. Com­ment et pourquoi le dia­gram­ma­tique trans­forme-t-il l’histoire de l’écriture ?. Cahiers philosophiques, 2021, N° 163 (4), pp.47–59. ⟨10.3917/caph1.163.0049⟩. ⟨hal-03341664⟩

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